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(发布时间:2018-11-01 点击数:2250)

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要么不知道父母叫什么名字,要么不知道家庭住址……为何?因为他们是“枪手”!昨日,湖北美术学院招生办通报,今年该校校考(自主招生考试)共抓获“枪手”20余名。

昨天(22日)一早,记者在新生名录中没找到张非的名字,而只有“张空谷”。根据报到现场记录,他已经早早办完了报到手续,却不见踪影。烈日下,来自全国数十家媒体的记者在清华园里四处寻找张非。接近中午,记者才在他的宿舍里见到了如今已改名的张非。

江西自古享有“文章节义之邦”的美誉,素有重教兴学的优良传统。革命战争年代,江西苏区教育开创了中国共产党成功领导教育事业的先河,成为新中国教育发展的宝贵财富。>>>详细

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新华网西安8月15日电(记者许祖华)陕西省将把特殊教育师资培训纳入教师继续教育培训计划,建立特殊教育教师培训基地,今后5年里每年培训100名特殊教育骨干教师,同时开展特殊教育学校校长、副校长培训工作。  陕西省政府办公厅日前转发了陕西省教育厅等8部门制定的《关于进一步加快特殊教育事业发展实施意见》,其中规定,要加强特殊教育教师培养培训,加强特殊教育师范院校专业建设,在有条件的综合性高校开设特殊教育选修课程;把特殊教育师资培养纳入师范生免费教育计划,鼓励优秀高校毕业生到特殊教育学校、儿童福利机构任教。  同时,陕西省要求配足特殊教育教师编制,落实特殊教育教师待遇,确保特殊教育教师享受每月不低于工资15%的特殊教育岗位补助津贴,有条件的市县应适当提高标准。

怎样才能缓解震后教师的心理压力?许燕认为,当下最重要的是让教师放松、减压。在灾区,有很多老师“把时间和心思都放在研究考题上,学生放假就感到空虚”。但是,目前灾区中小学校园里普遍缺少释放压力的场所和途径,也没有适当的科学方法和专职人员。“我希望通过调研呼吁来引起上级部门重视教师群体,让他们有途径补充心理学知识。”

“我们为了让它动起来,就找了计算机和电子工程的学生改造了一下,加了个传感器。后来因为传感器成本高,为了降低成本,工程班的同学研究了3个月才找了它的替代品。”到最后,一个完全版的“小鸡快跑”集合了设计、外语、计算机、电子工程等各个专业学生的心血。

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  新修改的《义务教育法》将于9月1日正式实施,这对百万中小学校长来说是件大事。  从重视规模发展,让所有的人有机会接受义务教育,转向强调使人人享有保证质量的教育,新《义务教育法》的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展时期。  站在历史新的发展起点重新思考、定位义务教育,广大中小学校长的当务之急就是要认真学习、深刻领会,努力践行。  较之20年前的《义务教育法》,新修订的《义务教育法》不仅在内容上有较大拓展,对新时期的义务教育也提出了更高要求。它在突出强调义务教育国家责任、实行免费教育的同时,对教育的质量给予了更多关注。第一次以法律形式明确了素质教育的内涵和要求,使素质教育从一般的政策指导转变为统一的法律规定;使素质教育从此不再停留在要不要的层面,而是必须实施的国家意志。法律明确规定,必须将德智体美有机地统一在学校的教育教学中。  教育机会均等是建立和谐社会最基本的指标之一,是实现社会公平最重要的前提条件。新修订的《义务教育法》强调义务教育阶段学校的均衡发展,从法律上规定不得将学校分为重点学校和非重点学校;学校不得分设重点班和非重点班,使所有的学生都能享受良好的、平等的教育。同时,为了提高教育质量,在新修改的法中特别强调了教师教育的重要性。  新学期开学既是新《义务教育法》的生效之日,对承担义务教育重任的中小学来说,也是一个重大变化的开始。造就一支高水平的教师队伍和管理队伍,是提高教育质量的前提,也是当前学校建设的重要任务。尽管要真正落实新《义务教育法》,还有许多实施细则和条例需要尽快配套出台,在实施过程中还需要相关部门对各级政府加强问责和监督,但对于义务教育阶段的每一位校长来说,此时决不可掉以轻心,继续埋头办学不问方向,或观望等待。而是应该敏锐地把握发展方向,重新厘清办学思路和职责,在学法的基础上用好法,在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益,促进学校的发展。  毋庸讳言,现实中的确存在这样值得深思的现象:当问及一些校长对新《义务教育法》的看法时,他们往往以假期为由,一言蔽之“还来不及学习”,况且上级也没布置,因而不了解、不清楚。甚而有的校长仍以社会、政府各方压力为由,眼中只有分数,不问学生素质和全面发展。诚然,现实中的校长在办学过程中有不少难言之隐,但这并不代表校长在其中不可为,不能为。事实也一再证明,为和不为,学与不学,能否敏锐抓住当前教育改革的根本方向,结果会大不一样。  敏思、善学,重行。广大校长必须以大气成大器,明大事成大师,均衡教育,因材施教,关注每一个学生,关注学生发展的每一个方面,将德智体美有效地贯穿于教育教学之中,努力提高教师专业化水平,在发展学校的同时提高自身职业修养和专业化水平。学习贯彻新《义务教育法》,校长其实大有可为。  《中国教育报》2006年8月22日第5版

《教育督导暂行规定》在正式发布前,经历过几次修改。1986年督导司成立之初,我们一边进行督导司的筹建工作,一边起草教育督导条例,并于1986年11月拿出了初稿。1986年年底,我们在北京师范大学召开教育督导工作座谈会,大家对《教育督导条例(初稿)》进行了讨论,会后形成《教育督导工作座谈会纪要》。1987年3月,国家教委印发了《教育督导工作座谈会纪要》,这个《纪要》对当时各地的教育督导工作,起到了指导和推进作用。1990年,《教育督导条例》列入国家教委向国务院送审法规的计划。李铁映同志认为:“教育督导制度要在督导实践中逐步建设。”以国家教委令形式签发的《教育督导暂行规定》于1991年春季正式向社会公布。

  一是坚持原则性与灵活性相结合。坚持原则性就是我们必须认清四门必修课都是围绕培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的目标而设立的。只有真正把这项工作做好,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。我们在教学中一定要有这样的认识和觉悟,吃透教材精神,坚决贯彻落实国家统编教材的基本内容,态度上不能有任何含糊。坚持灵活性则是指在坚持原则性的基础上,要根据学生的实际,精心设计安排教学内容,灵活使用多种教学方法和手段,最终提高教学的实效性。

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北京市自考办相关负责人介绍,7月自考分常规自考和应用技术教育考试。常规自考开考专业为商务管理(专、本)、金融管理(专、本)、采购与供应管理(专、本)。考试于7月4日至6日在西城区和延庆县进行。应用技术教育考试开考12个专业、63门课程,其中笔试课程53门,非笔试课程10门,于7月5日至8日在崇文区进行。

行不言之教,就是指教师要注重引导学生,注重激发学生学习的主动性,真正把学生当作学习的主体,而教师只不过是引路人。而今天,一些语文教师在教学中似乎总是唯恐自己说得不够多、不够详细,因而往往独霸课堂,自己讲得滔滔不绝,学生则听得昏昏欲睡。当教师把教案中设计好的程序转化为课堂流程时,就以为自己设计得很全面,讲得很清楚,如果学生还是不懂、不会,就埋怨他们没有仔细听。之所以会这样,是因为教师无意识地把学生视为“录音机”,而没有把他们当作有个体差异的人和学习活动的主体。

加强教学需要深化认识,大学在任何时候都不能忽视和削弱教学。加强教学是人民群众对大学始终如一的要求。随着经济与社会的发展和进步,特别是竞争的加剧,人民群众对加强教学的呼声日趋高涨。尤其是进入大众化教育阶段的今天,人民群众满足的已不再是让自己的孩子进大学,而是进大学后要受到良好的教育。

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本报讯 今冬征兵强调学历,大学生也开始青睐当兵。昨日,记者从征兵部门获悉,仅郑州市就有2800名大学生参加了体检,但遗憾的是,有30%的大学生因为视力不合格没能通过体检关。

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